學(xué)校的發(fā)展需要校園文化浮雕，校園文化雕塑藝術(shù)可以提高人的精神與文化水準(zhǔn)，使人的靈魂得到凈化，實(shí)現(xiàn)教育人的綜合目的。雕塑是校園景觀中的重要組成要素，結(jié)合了學(xué)校、社會(huì)甚至國(guó)家的歷史文化，對(duì)學(xué)生們的精神具有深刻的潛移默化的作用，學(xué)校浮雕、校園壁畫雕塑作為藝術(shù)就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著學(xué)生們的心靈成長(zhǎng)。學(xué)校浮雕、石雕壁畫雕塑作為藝術(shù)能通過(guò)視覺(jué)形體的傳遞，在情感思維方面與師生溝通交流，讓人產(chǎn)生思想上的共鳴，有很強(qiáng)的感化作用和塑造人格的功能。好的學(xué)校壁畫、校園浮雕、雕塑總能經(jīng)過(guò)歲月的洗禮和歷史的考驗(yàn)后，依舊具有震撼的精神指向作用，因此，好的雕塑藝術(shù)學(xué)校老師和學(xué)生共享的精神財(cái)富。
校園文化浮雕以校園作為環(huán)境背景，具有鮮明的校園文化特色，以其具有感染力的造型，循序漸進(jìn)、反復(fù)滲透的審美方式潛移暗化地對(duì)學(xué)校的老師和學(xué)生發(fā)揮引導(dǎo)和美育功能。加工定制校園浮雕景觀在校園環(huán)境中，對(duì)學(xué)校師生的影響力是巨大的，它把新的藝術(shù)思想融入學(xué)校壁畫作品中，是一個(gè)新旳社會(huì)形態(tài)的推動(dòng)者，它將以其進(jìn)步的思想引領(lǐng)時(shí)代的新潮流。校園浮雕壁畫、雕塑飽含政治、歷史等文化，用藝術(shù)的語(yǔ)言悄無(wú)聲息地感染學(xué)校的師生，師生可以從校園浮雕、雕塑作品中感受特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。校園雕塑景觀的設(shè)計(jì)重點(diǎn)考慮創(chuàng)造富有活力的空間環(huán)境，這種積極向上、朝氣蓬勃的校園氛圍引導(dǎo)著現(xiàn)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)教育有著非常重要的指導(dǎo)意義。
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